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| 例谈“15/20/10”高效课堂范式的实施 | |
| 引用本文： | 金贤琴.例谈“15/20/10”高效课堂范式的实施[J].中学政治教学参考,2012(21):40-41. |
| 作者姓名： | 金贤琴 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进湖塘星辰实验学校 |
| 摘 要： | 在江苏教育新政下,提高教学质量的重任更倚重于课堂,高效课堂教学范式的探索便是历史的选择。近两年很多学校开始推行"15/20/10"的高效课堂范式,下面仅就本人观摩的一节思想品德课,谈一些感受和体会。一、15/20/10/高效课堂范式的基本结构15/20/10课堂教学范式简单地说是将一节课分为三个阶段,即15分钟、20分钟、10分钟,通过自学、订正、反思、讨论、交流、评价、总结、反馈等方式,倡导学生主动参与、乐于探究、 |
| 关 键 词： | 引导学生 学生实际 课堂教学 预习 教学范式 解决问题 高效 责任 教师 情境设置 |
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