谈小学高年级识字教学 |
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引用本文: | 李毅.谈小学高年级识字教学[J].宁夏教育,1986(5). |
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作者姓名: | 李毅 |
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作者单位: | 宁夏自治区教研室 |
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摘 要: | 识字是看书、作文的基础 小学生在中低年级已掌握了二千六百多汉字,(?)高年级后,训练重点转到阅读和写作方面,不(?)识字为重点。然而识字教学仍不可忽视,否则会直接影响阅读写作能力的提高。高年级识字教学应注意以下几方面:一、读准字音,二、不写错别字,三、熟练地查字典。 读准字音是识字的基本要求,小学生常常出现读错字音的现象,这是因为汉语语音的发展,一些形声字的声音表音作用发生了变化,不能完全靠声旁确定读音,如“瞠”读chēng而不读táng。为了使学生明确这一点,教师可指导学生做如下的练习;
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