运用三步教学法搞好阅读教学 |
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引用本文: | 曹华丽.运用三步教学法搞好阅读教学[J].文学教育(上),2009(12):113-113. |
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作者姓名: | 曹华丽 |
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摘 要: | 在语文教学中我们往往把大量的时间和精力花费在课文分析上,把生动的课文支解得支离破碎,成了各知识点的拼盘,使本应给人以美感和灵气的语文教学成了机械僵化的训练。如何扭转这种局面?我们应把有限的教学时间有效地投入到培养学生的语文素质中去。在教学实践中,本人以为应以阅读教学为主要阵地,走好“整体感知——精读创新——拓展阅读”这三步。
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关 键 词: | 阅读教学 三步教学法 课文分析 语文教学 教学时间 语文素质 教学实践 教学为主 |
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