教师专业发展的研究

教师专业发展问题在70、80年代成为欧美国家教育界一个蓬勃发展的研究领域,不仅“师资培育”已经逐渐发展成为“专业教育”的形态,在职教师的持续专业发展也已变成一种“常态性”的期望,教师专业发展成为传统的“师范教育”与“教师在职进修”概念的整合与延伸。