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| 小学数学课堂实施"研究性学习"的探索 | |
| 作者姓名： | 杨红忠 |
| 作者单位： | 杨红忠（浙江省宁海县潘天寿小学,315600） |
| 摘 要： | 研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在小学数学课堂教学中实施“研究性学习”,就是让学生围绕某一客观的问题情境,在教师的指导下,通过观察、猜想、验证、合作、交流等活动方式,主动积极地获取知识,再应用这一知识解决实际问题。在这一系列过程中,学生既学到书本知识,又得到了情感上的体验。问题是学生获取新知的首要因素,只有让学生处于问题情境中,才有不断探索的兴趣与动力。这里说的某一个问题,可以来自教材,也可以是来自日… |
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