建构-整合模式理论：指导大学生有效提升阅读能力的新途径

作为对阅读理解过程进行解释的一种理论，图式理论受到国内学者的关注和认可。尽管国内学者认为图式理论极其有用，且具有科学性，但现实中获得的试验结果却提醒国内学者：建立在人工智能研究基础上的图式理论具有一定的局限性。合理解释试验结果的建构一整合理论，强调了阅读是一个由词一短语一句一语篇的信息加工过程，强调了语言基础知识对阅读理解的重要作用。因此，相比图示理论，建构一整合理论更能满足那些背景知识有限或欠缺、或拥有背景知识但还想提高阅读理解能力的学习者的实际需要；同时，建构一整合理论也为从事英语教学的老师们指出一条提高学生阅读理解能力的路径——打好学生的语言基本功。