“三模块教学法”的操作误区

“三模块教学法”是临清市结合“先学后教,当堂训练”的洋思教学模式和杜郎口的“三、三、六自主学习模式”而创造的“自学感知、研讨探究、反思拓展”的教学模式。实施期间很多教师有了自己的心得,研究出了符合自己学科及自身特点的“三模块”。但是由于种种原因,很多教师在实际操作中仍然存在这样那样的误区,现在谈谈我所了解的一些情况及感悟。