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| 让应用题教学走向多向“对话” | |
| 作者姓名： | 高立娟 |
| 作者单位： | 浙江上虞市沥海镇小学 |
| 摘 要： | 一、背景那一次,我被市教研室安排到某校“送教下乡”。我当时执教浙教版十一册数学,按上课时间推算,正好教分数(百分数)除法应用题。可公开课上应用题,很容易会让教师唱独角戏,特别是高年级学生,即使会做也不愿意讲思路。不少老师劝我还是上别的内容。可考虑再三,我还是决定按教学进程上分数(百分数)除法应用题。尽管在新课标中,应用题将以解决问题的形式分散出现,不再像老教材单独安排一个单元进行教学。可现在各校还有不少年级都使用老教材,应用题教学仍有其研究的价值。确定上课内容后,如何应用新理念上活老教材,让应用题教学从教师的“… |
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