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| 简析2003年高考数学试题泛议高三教学 | |
| 引用本文： | 申东奎.简析2003年高考数学试题泛议高三教学[J].教学月刊,2003(9):3-5. |
| 作者姓名： | 申东奎 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市第十四中学310006 |
| 摘 要： | 一、简析1.2003年高考数学试题 ,在连续几年其结构和难度保持相对稳定的情况下 (2002年首次文科增加附加题 ,理科没有 ;2003年理科增加附加题 ,而文科则删去附加题 ) ,仍然依据教学大纲、考试说明 ,但又不拘泥教学大纲、考试说明 ,命题意图变革力度加大 ,同时保持了改革步子的稳妥 ,注重由知识立意向能力立意转变 ,逐步形成了“立意鲜明、取材讲究、形式多样、难点分散、层次分明、热点不热”等特点 ,增强了考试的活力 ,有利于高校选拔具有创新能力的新生。然而由于难度控制方面存在不足 ,考生得分普遍偏低 ,在社会上引起不小的波动 ,尤其在… |
| 关 键 词： | 2003年 高考 数学试题 高三 数学教学 教师 教学理念 教学方式 数学能力 能力培养 心理素质 |
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