论高职高专英语阅读教学中的教师中介行为

在以学生为阅读主体的教学中，教师中介作用表现出不同的教学行为。本文在中介理论的指导下，立足于高职院校学生的认知规律和心理特征，分析英语阅读教学中教师中介作用的基本特征，并结合具体的教学实例从六个方面论述教师中介行为的具体表现形式，旨在更加有效地提高学生的综合阅读能力。