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| 整合思维科学观与学科课程设计方法论的对话 | |
| 引用本文： | 高永惠,李怀晖,李虹燕,王若晨.整合思维科学观与学科课程设计方法论的对话[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2006,28(5):181-183. |
| 作者姓名： | 高永惠 李怀晖 李虹燕 王若晨 |
| 作者单位： | 桂林工学院管理学院 广西桂林541004 |
| 摘 要： | 用整合思维科学观对学科课程教育的局限性进行深入的讨论,提倡科学教育的目标定位于高素质的创新人才的培养,以整合科学方法论和生活问题与议题的整合活动为工具,形成和谐而健康的智商与情商整合的心智体系。建议在一定范围内,在现有的分科专业课程中融入课程整合的思想,进行课程结构设计指导思想的创新。 |
| 关 键 词： | 整合思维 学科课程 创造力 课程整合 |
| 文章编号： | 1009-4482（2006）05-0181-03 |
| 收稿时间： | 2006-04-21 |
| 修稿时间： | 2006年4月21日 |
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