从CHC理论角度探析认知评估系统——基于探索性因素分析的方法 |
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作者姓名: | 陈蓓 赵微 |
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作者单位: | 陕西师范大学,教育学院,陕西,西安710000 |
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摘 要: | PASS(Plan Attention Simultaneous Successive Processing) 理论和CHC(Cattell Horn Carroll)理论是最近50 年提出的两种不同的认知理论,它们从不同角度和层面为现代智力发展研究提供了理论和方法的指导。认知评估系统(CAS)是根据PASS 理论构建的。本文试图通过探索性因素分析,结合CHC 理论对CAS 做相关统计分析,对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。
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关 键 词: | 认知能力;PASS;CHC 理论;探索性因素分析;学习困难儿童 |
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