| 校园霸凌对学生学习表现的影响研究
———基于中国台北TIMSS2011数学测量数据的实证分析 |
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| 作者姓名： | 钱磊 |
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| 作者单位： | 苏州大学教育学院，江苏苏州215123 |
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| 摘 要： | 当前社会校园霸凌事件频繁发生，已成为全球关注的焦点。校园霸凌事件不仅给被害人
的身心健康带来严重的摧残和伤害，还会极大地影响被害人的学习表现，如不及时处理，其结果会
助长校园不正之风，影响校园文明氛围。本文对校园霸凌给予语义和实际定义，概括了校园霸凌的
5 种表现，并对中国台北TIMSS2011（八年级数学测验）调查的学生问卷部分的数据资料进行整理，
结合学生数学学业表现（操作性定义为学习兴趣和学习自我效能感）进行定量分析。研究发现：校
园霸凌对学习兴趣、学习自我效能感、学校认同感都有负向影响；并且每一种霸凌行为的频率越高，
对学生的学习表现负向影响越大。
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| 关 键 词： | 校园霸凌 学习表现 TIMSS2011 |
An Empirical Analysis of Campus Bulling Incidents
Influence on Students' Academic Performance Based
on Chinese Taipei TIMSS2011 Math Test Data |
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| Authors: | Qian Lei |
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| Institution: | Institute of Education, Soochow University, Suzhou,Jiangsu 215123 |
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