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杂志ISSN号
以针对性教学提高英语课堂实效
作者姓名:
徐庆英
作者单位:
双流县华阳小学,四川成都,610213
摘 要:
学生的个体差异是客观存在的.整齐划一的教学方案并不利于班级所有学生的发展,尤其是对学优生和学困生.教学中,如何解决学优生"吃不饱"和学困生"跟不上"的问题?笔者结合自身的教学实践认为,以针对性教学提高英语课堂的教学实效是一个不错的选择.
关 键 词:
英语教学
针对性
课堂实效
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