英语课堂转化“认知障碍学生”的途径

认知是一种心理过程，即人对客观世界的认识过程。有两大因素影响着人对客观世界的认识——智力因素和非智力因素。在具体的认知活动中，智力因素所起的作用要大于非智力因素，这是因为非智力因素并不直接参与认识活动而是在认识活动中起调节、推动的作用，智力因素主宰着个体观察、记忆、分析和推理等一系列活动。