创造性地处理教材与教学的关系：《三角形的认识》教学片段期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

创造性地处理教材与教学的关系：《三角形的认识》教学片段

作者姓名：	王洪恩

摘要：
关键词：	《三角形的认识》教学片断小学数学教学认知规律学生自主学习
本文献已被维普等数据库收录！