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研究性学习在精读课教学法中的尝试
作者姓名:李红梅
作者单位:汕头市鮀滨职业技术学校,广东,汕头,515000
摘    要:精读课教学是中专、职中英语专业类的基础专业课的基本构成部分。将全新的研究性学习理念注入、渗透到传统的、模式化的教学中,能够促进师生互动、释放学生个性,使学生科学地学习和掌握知识。

关 键 词:教学法  教学理念  研究性学习  特征  问题
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