首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
对日本初任教师研修制度的分析与思考
作者姓名:
李昕
作者单位:
南京师范大学教育科学学院,210097
摘 要:
在寻求教师专业发展的今天,如何对新教师进行入职引导,可以说是一个国际性的问题,中国亦是如此。在这一点上,日本的初任教师研修制度似乎可以为我们提供某些有益的启示。笔者通过对其实施背景、现状的分析,反观我国,得出四点认识。
关 键 词:
日本
初任教师
研修
本文献已被
CNKI
维普
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号