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| 亲近诗歌 放飞童心——以诗焕发写作教学生命色彩 | |
| 作者姓名： | 蒋静雅 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰小学 |
| 摘 要： | 教育是最富有诗意的事业。它是现实的,又是浪漫的;是现在,又是未来;是技术,又是艺术。它是理智的海,又是情感的洋(特级教师连树声语)。孩子天生就是诗人。他们对自然、社会、自我充满幻想,充满热情,怀着一种本真的、艺术的生活态度。在写作教学中渗透童诗教学恰能顺应学生的天性,尊重学生的个性,培养学生的诗性。让学生能在现实的自然世界和理想的心灵世界中自由创意、自主表达。引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。一、为何亲近诗歌?1.学生的天性是诗意的。在学生眼里呆板的事物会生动起来:小路自信地伸向远方,枫叶开心地拍红了手掌;… |
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