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| 包容性教育融入数学教学要做到“三性” | |
| 引用本文： | 王艺.包容性教育融入数学教学要做到“三性”[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(4). |
| 作者姓名： | 王艺 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院第一附属小学 223001 |
| 摘 要： | 新的数学课程改革的基本理念不仅强调了“数学教育要从以获取知识为主要目标转变为关注人的发展”,而且也清楚地指出“学生的发展事实上也是一个社会化的过程,一个不断改变自我以适应社会需要的过程”。从心理学角度看,包容是一个健康人必不可少的品质,是人全面发展的重要内容。现在许多孩子是独生子女,在家庭中受到宠爱太多,往往都具有较强的自我意识,不善于理解尊重包容他人,直接影响学生的健康成长,因此,在各学科的教学过程中都要施以包容性教育。在数学教学过程中施以包容性教育要做到“三性”。一、在教学理念开放性中施以包容性教育首… |
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