课堂教学应处理好的几种关系 |
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引用本文: | 张军.课堂教学应处理好的几种关系[J].青海教育,2003(10):49-49. |
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作者姓名: | 张军 |
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摘 要: | 整体教学的思想已被越来越多的英语教师接受,“小整体观”是指教师应对一堂课、一个单元、一本书的教学。“大整体观”是指教师以“小整体观”教学为基础,并将其贯彻于初中或高中整个学段的教学过程。优秀的英语教师,注重把握每一堂课“听说读写”能力的培养,着眼于一学期乃至一个学段。这就要求教师在课堂教学中,首先以课文为整体,即每课都必须涉及听说读写素质能力的培养,但又有所侧重;第二以单元为整体,挖掘学生潜能,贯彻呼说读写过程;第三以学段为整体,注重学生整体发展。
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关 键 词: | 课堂教学 英语教学 整体教学 中学 素质教育 |
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