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| 雏鹰欲展翅 老鹰带飞时——教师应引领学生疑学相生 | |
| 引用本文： | 施兆琴.雏鹰欲展翅 老鹰带飞时——教师应引领学生疑学相生[J].语文天地,2012(4):54-57. |
| 作者姓名： | 施兆琴 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市石庄初级中学 |
| 摘 要： | 我曾经挑过国学大师季羡林《幽径悲剧》中的一处语言之"刺"。文章第二节中"我上面说它平平常常,这话有点语病,它其实是颇为不平常的。"这句中"语病"一词用得有些不妥。我让同学们细读揣摩,大家换了好几个词语,最后觉得这儿还是用"言不由衷"较为妥当。因为幽径本是平常的,只是它在季羡林心里是"颇为不平常"罢了。我对学生说"季老是大师,但大师也并不代表在每一个句子的斟酌上都到了辞达心意的程度。你们只要努力,也可做他的老师。"给学生信心,让他们敢立潮头,他 |
| 关 键 词： | 学生自主 教师 语文学习 季羡林 进课堂 问题链 思维品质 相生 课堂活动 老鹰 |
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