浅谈高中政治新课程课堂教学 |
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引用本文: | 黄学运.浅谈高中政治新课程课堂教学[J].快乐阅读,2013(13):79. |
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作者姓名: | 黄学运 |
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作者单位: | 河南省淮阳中学 |
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摘 要: | 新课程强调生活化,重视教学情境的设计,倡导新教材观,主张"用教材教"而不是"教教材"。从表面上看似乎是淡化了"教材处理",而实际上恰恰相反,它对教师处理教材的能力要求却大大提高了。那么,在新课程背景下,教师应该怎样去处理教材?对此,宏观理论和原则的研究比较多,而微观方法的研究却很少。结合自己的教学实践,我认为从微观层面来说无非是四个字:增、删、改、移。
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关 键 词: | 新课程 教材观 处理教材 教学情境 教师 消费者 教材处理 教学实践 微观方法 生活化 |
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