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| 置疑要恰如其份注意时机 | |
| 引用本文： | 黄翠英.置疑要恰如其份注意时机[J].湖北教育,2002(5). |
| 作者姓名： | 黄翠英 |
| 作者单位： | 黄冈市实验学校 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学要在传授知识的同时培养学生的思维能力、创新意识和实践能力,提高学生的整体素质,必须充分发挥学生的主体作用,启发他们自主探索。设疑是课堂教学的一种重要技巧,课堂上教师抓住教学重点恰当地设疑,能有效启发学生的探索欲望。 例如,教学求最大公约数例3“求36和54的最大公约数”时,由于学生在例2的基础上已经掌握了短除 |
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