|
|||||
|
|
| 优化数学课堂教学结构的思索 | |
| 引用本文： | 曹平.优化数学课堂教学结构的思索[J].小学教学研究,1996(12). |
| 作者姓名： | 曹平 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | 目前,小学数学课堂教学效率低、效益差,一个重要的原因就是课堂教学结构不合理、不科学。所谓课堂教学结构,就是上课始终每个环节在时空上的相互关联及其功能的序列。经过认真思考和反复探索,我们采用如下的课堂教学结构。一、铺垫——强力度(3分左右)数学教学的过程,实质上就是原有认知结构不断地同化或顺应的能动过程.学生原有的认知结构,始 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |