|
|||||
|
|
| 数学教学的知识负迁移例析 | |
| 引用本文： | 廖英忠.数学教学的知识负迁移例析[J].教育科学论坛,1995(12). |
| 作者姓名： | 廖英忠 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中如何运用旧知识的正迁移与防止旧知识的负迁移,提高教学质量是值得探讨的一个问题。本文试着重侧折旧知识的负迁移,并粗略谈谈防止的措施。一、日常观念对理解概念的负迁移多提供实例,讲清概念,扎实基础。概念是数学的基石,数学就是建立在一系列的概念基础上的。因此,讲清概念是扎实知识的基础。然而,老师在讲每一个新概念时,由于学生头脑中受 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |