首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

高职数学课分层次教学的探索
引用本文:李广全. 高职数学课分层次教学的探索[J]. 中国职业技术教育, 2004, 0(19): 46-47
作者姓名:李广全
作者单位:天津机电职业技术学院,天津,300131
摘    要:我国高职院校的学生在文化水平、动手能力、学习能力及思维创新等方面存在着很大的差异.传统的教学模式,基本上是按专业分班进行教学,很少考虑到这种差异,这样很难满足全体学生的需要.因此,要提高教学质量,贯彻"以学生为本的原则",必须实行分层次教学,同时要改变和完善教学、考核体系,提出全新的评价标准.

关 键 词:分层次教学  必学内容  选学内容  教考分离

The exploration of implementing multi-level instruction of Mathematics in Higher VTE colleges
Abstract:
Keywords:
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号