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| 超级画板与数学原理学习深度融合的实践探索——以《菱形的判定》教学为例 | |
| 作者姓名： | 李蓉, 刘永东 |
| 作者单位： | [1]广东省广州市第四十七中学汇景实验学校,广东广州,510000; [2]广东省广州市天河区教育局教研室,广东广州,510000 |
| 基金项目： | 广州市教育信息中心(广州市电化教育馆)王旭主持的《广州市超级画板数学课程综合资源建设与推广应用项目》以及广州市十二五教育规划课题《‘学科质量监控系统’下的学校教研组有效教研模式创新研究—以初中数学学科为例》 |
| 摘 要： | 本文以《菱形的判定》教学为例,借助超级画板的认知工具,让学生在数学原理发现的全过程中形成对数学知识的有效理解和学习,阐述超级画板和数学原理学习深度融合的实践策略和方法。 |
| 关 键 词： | 超级画板 数学原理 融合 |
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