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| 有效开展数学教学活动 | |
| 作者姓名： | 胡小海 |
| 作者单位： | 江西赣州市红旗二校 |
| 摘 要： | 一、有效创设数学情境有效的教学首先要建立在教师准确把握教学起点的基础之上。有的教师在执教5的倍数的特征时,并没有创设一个数学情境,而是直接出示课本上例题1至100的数字,要求学生从1至100这些数中找出5的倍数。有的教师有疑问:这么 |
| 关 键 词： | 教学活动 准确把握 倍数 北师大版 数学情境 教师 引导学生 教学起点 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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