| 论教育技术学的知识生产方式 |
| |
| 引用本文： | 张燕丽. 论教育技术学的知识生产方式[J]. 湖南第一师范学报, 2014, 0(5) |
| |
| 作者姓名： | 张燕丽 |
| |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院 信息科学与工程学院,湖南 长沙,410205 |
| |
| 基金项目： | 2014年度湖南省教育科学“十二五”规划项目 |
| |
| 摘 要： | 知识生产与创新是学科存在的命脉,对比三种教育技术学的知识生产方式得知:"过程与资源"范式和"媒体技术应用"范式由于所关注侧重点不同,其研究对象的选择缺乏独特性与稳定性,因而无法生产出可以真正被检验的学科知识;而"教育教学系统构造技术"范式则围绕其研究对象在研究方法上表现出一定的独特性与合理性。
|
| 关 键 词： | 教育技术 理论范式 研究对象 研究方法 知识生产方式 |
On Knowledge Production Mode of Educational Technology |
| |
| ZHANG Yan-li. On Knowledge Production Mode of Educational Technology[J]. Journal of First Teachers College of Hunan, 2014, 0(5) |
| |
| Authors: | ZHANG Yan-li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | educational technology theoretical mode research object research method knowledge production mode |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
