浅淡注入式教学的根源

学校作为责任、民主自由意识的孕育、成长、发展地,现今正处在全面推进素质教育,优化教育教学工作效率,进一步提高教育教学质量和办学效果为目标的观念改革大潮中.广大教育教学工作者对过往传统工作程序、内容、形式、方式方法、观念等应进行深入反思批判,传承优点长处,摒弃陋习弊端,以利于教育教学的传接和转轨,适应社会的需要.这是我们教育教学工作者分内事.公正地评价过往的工作的优缺点有利于我们工作的开展和进步.但许多学者偏偏起劲地把传统教学冠以"注入式"、"填鸭式"的帽子,秉持不破不立的态度,大有推倒重来的意味.