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| 数学课上的“座谈会” | |
| 引用本文： | 张金传.数学课上的“座谈会”[J].教书育人,2006(10). |
| 作者姓名： | 张金传 |
| 摘 要： | 开学初的第一堂数学课上,在简短地进行自我介绍以后,我向同学们提出了第一个问题:“什么是数学?”一石激起千层浪,原本平静的教室响起了激烈的辩论声:“数学就是数学。”“不对,不能用数学来给数学下定义。”“数学是学数的科学。”“数学是学数和数的运算的科学。”“不对,数学除了数和数的运算还有几何图形。”“我知道了,代数和几何统称数学。”……看到同学们讨论的差不多了,我清了清嗓子总结道:“数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学。数学是美丽的,它来源于生产实践;数学是神奇的,它指导着生产实践。有的学生认为数学知识枯… |
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