用“爱”激励学生茁壮成长 |
| |
引用本文: | 轩兴明.用“爱”激励学生茁壮成长[J].农村教育,2006(7):80-80. |
| |
作者姓名: | 轩兴明 |
| |
作者单位: | 玉田成人教育中心,河北 |
| |
摘 要: | 一个班既有品学兼优的好学生.又有不懂事、学习成绩差的后进生,作为班主任.千万不能因为后进生学习或表现不好而放弃对他们的培养与转化,这些后进生真的无药可救吗?或许班主任的冷眼相看.是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万。奇怪的是.留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生。而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体。教育者必须正确认识他们。研究他们,将融融的师爱洒向他们.让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。
|
关 键 词: | 激励学生 “爱” 苏霍姆林斯基 学习成绩 后进生 特殊群体 班主任 教育者 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|