在学科教学中培养学生的创造性——试论创造教学的原则与条件

在现代教育中,为创造性而教已成为学校的主要教育目标之一。所谓创造性,指的是“产生出符合某种目标或新的情景的解决问题的观念,或是创造出新的社会(或个人)价值的能力以及以此为基础的人格特征”。①它不仅包含着“创新”的智力因素,也包含着“创新”的人格素质。有人认为,创造性培养的最好场合和手段,是教师指导下的,以教科书为主要内容的课堂教学。②这种在传授学科知识的同时发展创造性的教学,称之为“创造教学”③。它是创造教学的主要形式。