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浅谈学业成绩生态教育模式的构建
作者姓名:
方芳
易芳
作者单位:
江西师范大学心理学院,江西,南昌,330022
摘 要:
提高学生的学业成绩,一直以来成为教育工作者最大的目标。从生态方面进行教育教学,越来越被人们所接受。本文从影响学生学业成绩的因素入手,充分利用学生赖以生存的微生态系统中的三大交互作用,为构建学生学业成绩的教育生态模式提供保障。
关 键 词:
学业成绩
生态心理学
学生
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