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把课堂教学分为预习、讨论、讲练三个程序
引用本文:
鲁永琦.把课堂教学分为预习、讨论、讲练三个程序[J].安徽教育,1988(1).
作者姓名:
鲁永琦
摘 要:
合肥市第六中学化学教师袁玲君从1984年开始进行“预习、讨论、讲练”三结合的课堂教学改革实验。这一改革体现了以学生为主体、教师为主导的原则,从而激发了学生的学习兴趣,启迪了学生的思维,发展了学生的能力。改革实验分为三个程序。
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