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| 论如何处理中学语文教材 | |
| 引用本文： | 董恒义.论如何处理中学语文教材[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(9):47-48. |
| 作者姓名： | 董恒义 |
| 作者单位： | 河南省沈邱县冯营一中,沈邱466300 |
| 摘 要： | 教材的“材料”性质决定了处理教材的极大灵活性，这是语文教学与别的学科教学的根本区别。同一种教材，有着千差万别的处理方式；即使处理方式相同，课堂效果也完全可能迥然有别。因为教者的投入状态、教学机敏等有很大差异。教师要改变传统的教材观念，不能将语文教学视为简单的知识传授， |
| 关 键 词： | 中学语文教材 学科教学 语文教学 课堂效果 教材观念 知识传授 教师 |
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