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| 现代西方的学习理论简述 | |
| 引用本文： | 陈汝懋.现代西方的学习理论简述[J].华南师范大学学报(社会科学版),1982,2(2). |
| 作者姓名： | 陈汝懋 |
| 摘 要： | 现代西方的学习理论,众说纷纭,莫衷一是.举其大要,正如喜尔加德(Hilgard E.R.)所指出的,大致可分为两大派别,一是刺激——反应的理论(The stimulusresponse theory),一是认知的理论(The cognitive theory).刺激——反应的理论可追溯到桑代克的连结主义心理学.桑代克远在十九世纪九十年代,即设计了迷箱、迷笼等等工具,对一系列动物进行了实验研究,并在一八九八年,完成了他的博士论文:《动物的智慧:动物联想过程的实验研究》.对动物学习的实验研究,可以此为其嚆矢. |
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