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| 历史梳理与现实解读的交汇——评《陶行知生活教育学说》 | |
| 引用本文： | 童富勇,陈桃兰.历史梳理与现实解读的交汇——评《陶行知生活教育学说》[J].生活教育,2012(7):87-89. |
| 作者姓名： | 童富勇 陈桃兰 |
| 作者单位： | 杭州师范大学 |
| 摘 要： | 陶行知在长期的教育实践过程中,不断吸收古今中外各种教育思想精华,形成了一套系统的生活教育理论。周洪宇教授的著作《陶行知生活教育学说》系统研究与理论分析相结合,对陶行知的生活教育理论进行了完整呈现,并从历史和现实的双重视角对之进行了全方位的解读。与其他研究陶行知生活教育理论的成果相比,该著作具有以下特点： |
| 关 键 词： | 生活教育理论 教育学说 陶行知 解读 历史 交汇 系统研究 实践过程 |
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