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| 对启发式数学教学的几点反思 | |
| 引用本文： | 李同贤.对启发式数学教学的几点反思[J].数学教学研究,2003(9):11-13. |
| 作者姓名： | 李同贤 |
| 作者单位： | 河北省泊头师范学校,062150 |
| 摘 要： | 曹才翰、章建跃两先生在《数学教育心理学》第31页指出“启发式教学的核心是:……根据认知目标和情感目标并重的要求安排教学过程,充分调动学生知、意、行等诸方面的积极性,引导学生独立自主地开展思维活动,融会贯通地掌握知识、发展能力、培养创新精神和创新能力”. 可见,启发式不是一种教学法而是一种与注入式相对应的教学思想,其运用对象可以是一个知识 |
| 关 键 词： | 启发式教学 中学数学 教师 学生 认知结构 知识结构 学习过程 学习目标 学习方法 |
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