不愤不启,不悱不发——点拨策略在教学中的恰当运用

随着新课改的实施,"以生为本"和"教师为主导,学生为主体"成为最热的话题。教师如何在课堂教学中充分发挥主导作用,引领学生进一步将知识进行归纳、总结和提升,需要较高的"点拨"艺术。点拨什么、何时点拨应该成为教师研究的重点。结合教学实践,从点在新知关键处、点在学生疑惑处、点在新旧联系处三个方面进行了说明。