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有效指导自学,实现先学后教——小学语文阅读教学的自学指导尝试
作者姓名:
曹菊华
作者单位:
江苏省泰州市鲍徐中心小学
摘 要:
小学语文阅读教学对学生语文素养的提升,意义显著,在教学中应用先学后教的方法能够让课堂有效性得到提升。教师需要重视学生自学的指导,为学生自学奠定基础。
关 键 词:
自学
先学后教
小学语文
阅读教学
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