课程思政与多场景教学模式的多元融合路径研究——以创业课程为例

通过在创业课程中提炼“四模块三层次”的德艺双馨思政目标，探索出一个包含“家国情怀与国际视野的创业之思维篇”“责任担当与团队意识的创业之主体篇”“自强自信与职业素养的创业之过程篇”“伦理道德与遵纪守法的创业之风险篇”的创业课程教学体系，解决创业课程思政融入目标模糊，方向不明的问题；然后建立“清单-元素”对应机制的思政内容体系，以润物细无声的方式将每一个创业知识点与思政教育相融合；最后设计“场景-目标-方式-环节”四位一体的课程思政融入路径，采取课堂教学、实验教学、体验教学等多场景教学模式，通过课堂讲授、课后练习、任务布置、期末考核等全过程融入和案例穿插、隐性渗透、情景激活等全方位融入，全面提升学生的创业能力和综合素质，做到育才与育德并重。