高中英语群文阅读教学文本资源的开发和建设策略

阅读一直是高中英语学科的重点部分,其能深刻反映学生的语言文字理解能力以及学科素养。新课改要求学生的阅读能力不能仅仅停留在语言知识理解层面,还需要联系、整合文本,形成深刻的思考体系。在这一需求下,群文阅读教学文本资源的开发成为重要选择,进入结构化的阅读情景中,可以更好地培养学生的高阶思维。因此本文探究了群文阅读教学的含义和价值,并提出高中英语群文阅读教学文本资源的开发和建设策略。