和谐统一:语文要素与文本细读关系思辨 |
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作者单位: | ;1.浙江台州市椒江区教育教学发展中心 |
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摘 要: | 统编语文教材从三年级开始以双线的形式组织单元。单元语文要素决定了课文教学的方向和目标。课堂教学从文本细读开始。文本细读承担了发掘、确定一篇课文具体教学内容的任务。因此,统一协调并处理好语文要素和文本细读之间的关系,显得尤为重要。教学中,教师可从"规约"和"聚焦"、"简约"和"丰富"、"理思"和"实践"三个方面,理性思考两者的相互约束、彼此照应的关系,并结合教学实际做必要的尝试和探索。这样,能引导学生深度阅读,提高课堂教学的效率。
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关 键 词: | 语文要素 文本细读 和谐统一 关系思辨 |
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