| 基于培训迁移理论的教师培训项目运行模式构建研究 |
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| 引用本文： | 何玉龙,董庆辉.基于培训迁移理论的教师培训项目运行模式构建研究[J].继续教育研究,2022(5):42-46. |
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| 作者姓名： | 何玉龙 董庆辉 |
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| 作者单位： | 华侨大学 继续教育学院,福建 泉州 362021 |
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| 摘 要： | 在培训迁移理论的主导下，创建教师培训项目运行模式的切入点能够整合培训资源，且在注重教师培训感受的前提下，加强培训课程及模式的全面改革与创新，由此能够逐步增强培训课程的针对性与有效性，促进学员之间的有效互动与交流。从某种意义上来说，它能够为广大教师的职业发展提供更多的培训资源支持，并为后续的专业发展带来指导。探讨培训迁移理论的具体内涵，思考影响培训迁移的相关要素，并站在教师层面分析影响教师培训实效的具体因素，然后结合实际情况，创建教师培训项目运行模式，为逐步增强教师培训实效带来指导与帮助。
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| 关 键 词： | 培训迁移理论 教师培训 项目运行模式 构建 |
Research on the Construction of Teacher Training Project Operation Mode Based on Training Transfer Theory |
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