磨课活动中多元主体需求的深度挖掘

运用文献资料法、行动研究法探讨体育教研活动中磨课存在的一些问题，针对问题提出应对策略，扩大磨课的影响范围。提出磨课中要分析各主体之间的关系，关注教研团队、执教老师、上课学生、观课教师多元主体需求。一堂好课的打磨过程是一个反复实践、总结的过程，在这一过程中，多元主体的获益是磨课教研活动辐射的重要价值指标。