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| 课程改革热的冷思考——从乡镇中学“校本课程”、“研究性学习课程”实施谈起 | |
| 引用本文： | 余一鸣.课程改革热的冷思考——从乡镇中学“校本课程”、“研究性学习课程”实施谈起[J].江苏教育,2003(5). |
| 作者姓名： | 余一鸣 |
| 作者单位： | 江苏高淳县二中 |
| 摘 要： | 2001年,笔者曾调查了农村乡镇的8所省重点中学的研究性学习的课程设置状况。8所学校都已将研究性学习纳入高一课程表,平均每周2～3课时,但高二、高三基本不开设。8所学校都为研究性学习指定专门教师,2所是分工到班主任,另6所是学科老师,其中有4所学校指定老师主要为非高考主要学科老师,或被学校认为不能胜任本学科教学的老师。8所学校高一年级中学生人人有课题者无 |
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