| 社区教育研究70年:历史进程、主题透视及图景展望 |
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| 引用本文： | 方莹芬,叶长胜.社区教育研究70年:历史进程、主题透视及图景展望[J].职教论坛,2021(2):104-114. |
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| 作者姓名： | 方莹芬 叶长胜 |
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| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院党委;宁波大学教师教育学院 |
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| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学常规年度课题“新时代社区教育协同治理的浙江经验及模式研究”(编号:ZX2019000570),主持人:方莹芬。 |
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| 摘 要： | 梳理和审视国内社区教育的研究成果,厘清其发展脉络与历史图景,有助于推动社区教育实践活动与理论探索的开展。综合利用SATI、CiteSpace等研究工具进行文献统计,结合内容分析法发现,自建国70年来,我国社区教育研究可以分为混沌期、兴起期、深化期三个阶段;研究主题主要聚焦在社区教育的内涵概念、功能模式、教育治理、教育工作者、课程资源等几大方面。展望未来,国内社区教育研究在一定时间内将聚焦于研究方法多元化,倡导学科交融;立足本土研究,关注中外比较;拓展研究视域,把握研究焦点;推动“理实”结合,加强团队合作。
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| 关 键 词： | 社区教育 历史演进 主题分析 理论研究 70年 |
Seventy Years of Community Education Research:Historical Process,Theme Perspective and Future Prospect |
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| Fang Yingfen,Ye Changsheng.Seventy Years of Community Education Research:Historical Process,Theme Perspective and Future Prospect[J].Vocational & Technical Education Forum,2021(2):104-114. |
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| Authors: | Fang Yingfen Ye Changsheng |
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