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| 学生阅读数学课本能力培养序列初探 | |
| 引用本文： | 胡兴虎.学生阅读数学课本能力培养序列初探[J].小学教学研究,1988(2). |
| 作者姓名： | 胡兴虎 |
| 作者单位： | 湖北省天门县实验小学 |
| 摘 要： | 课本是用来储存和传递信息的。培养学生阅读数学课本的能力,是使学生独立获取知识形成技能、增强理解、帮助巩固的重要手段,但指导小学生阅读数学课本往往被教师所忽略。结果,学生喜欢听老师讲,不愿看书,也不会看书,把课本降低为习题集使用。长此以往,课本作为传递信息的作用得不到充分发挥,直接影响学生的学习效果和能力的提高。培养学生阅读数学课本的能力,不是一朝一夕的事,它是一个复杂的系统工程,需要严格的序列化的训练。下面介绍各年级段阅读能力要求和训 |
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